受益于美麗中國建設的頂層設計，作為朝陽行業(yè)的生態(tài)城鎮(zhèn)及園林行業(yè)得到長足發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，園林企業(yè)從數(shù)量和規(guī)模來看，都比過去幾年呈現(xiàn)暴發(fā)式增長，國內(nèi)涌現(xiàn)了如棕櫚園林、東方園林、普邦園林、嶺南園林等優(yōu)秀的上市園林企業(yè)。

中國風景園林學會關(guān)于人才分級建設的函

作為新興行業(yè)，園林行業(yè)的技術(shù)和管理人才培養(yǎng)也提上了日程。具有敏銳行業(yè)嗅覺的棕櫚園林，2015年把目光瞄準了園林行業(yè)職業(yè)教育藍海市場，成立了棕櫚教育咨詢有限公司，希望在國內(nèi)火熱的職業(yè)教育市場搶食蛋糕。

廣州培訓班

蘇州培訓班

2016年7月15日，對于棕櫚教育來說，是一個紀念性的日子，棕櫚教育首個線下產(chǎn)品：“實戰(zhàn)+”園林行業(yè)新人技能培訓班（廣州/蘇州）開班，標志著棕櫚教育業(yè)務的正式啟動和試水。據(jù)了解，該項目主要為了解決行業(yè)新人重理論輕實戰(zhàn)的“痛點”而開設的，課程內(nèi)容涵蓋項目管理、工程施工、景觀設計和預決算/資料等內(nèi)容，主要依托棕櫚集團企業(yè)大學多年的運營管理和員工培訓經(jīng)驗，旨在對行業(yè)新人快速掌握崗位技能、加快職場新人角色轉(zhuǎn)換和提高企業(yè)培訓質(zhì)量。

“棕櫚教育的核心優(yōu)勢就是實戰(zhàn)，我們的理念就是在實戰(zhàn)中學習實戰(zhàn)，以實戰(zhàn)指導實戰(zhàn)，我們秉持這個理念，依托行業(yè)人才素質(zhì)模型及能力標準，為行業(yè)人員實戰(zhàn)能力提升提供咨詢式、定制式的解決方案。”棕櫚教育總經(jīng)理付強介紹道。據(jù)付強介紹，此次針對行業(yè)新人的培訓班只是棕櫚教育的一次小試水，是基于對課程開發(fā)的一次試驗，和客戶資源的拓展積累。

今后將針對市場需求，陸續(xù)開發(fā)項目經(jīng)理班、能力認證和測評班等一系列線下產(chǎn)品。同時，輸出大師論道堂、實戰(zhàn)技能課程、企業(yè)人才梯隊建設、企業(yè)質(zhì)量規(guī)范標準等內(nèi)容。在未來幾個月，在線教育平臺也將同時啟動，棕櫚教育將憑借母公司棕櫚股份幾十年的專業(yè)沉淀和積累，打造生態(tài)園林行業(yè)在線教育第一平臺。近年來，隨著中國教育改革的不斷深入，行業(yè)職業(yè)教育越來越受到社會重視，把適宜行業(yè)承擔的職業(yè)教育職責交給行業(yè)組織已逐漸成為業(yè)內(nèi)人士的共識。

2015年10月，棕櫚教育被行業(yè)權(quán)威機構(gòu)——中國風景園林學會指定為園林行業(yè)人才分級培養(yǎng)標準和培養(yǎng)體系建設單位。這也將成為棕櫚教育立足園林職業(yè)教育圈的另一重要優(yōu)勢。

“目前園林行業(yè)職稱設置較為粗放，從園林行業(yè)的發(fā)展趨勢來看，園林行業(yè)未來在設計、項目管理、園建工程、、工程成本管理等方面的分工將越來越精細化、明確化和專業(yè)化。從完整性和系統(tǒng)性來看，過去行業(yè)技術(shù)從業(yè)人員分級及職業(yè)資格評定主要集中在花卉、園藝技師層次，缺少涉及面較廣的中端層級人員的分級評價及培養(yǎng)標準，這也是促成該立項提上議事日程的重要原因”付強介紹。

一些業(yè)內(nèi)人士也認為，國務院2014年取消了11項職業(yè)資格許可和認定事項，園林行業(yè)正進入“后園林資質(zhì)管理時代”，國家將結(jié)合工程技術(shù)人員職稱制度改革，研究建立質(zhì)量工程技術(shù)人員新的人才評價制度，行業(yè)職業(yè)資格標準的制訂，對于整個行業(yè)及國家都具有重要意義。

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