2015年5月17日下午，青年風(fēng)景園林師圓桌討論——暨第三屆“風(fēng)景園林高校聯(lián)合論壇”在北京林業(yè)大學(xué)垂花門前成功舉辦。作為2015世界風(fēng)景園林師高峰論壇的延續(xù)，本次圓桌討論延續(xù)高峰論壇的主題“風(fēng)景園林的多樣性“，邀請(qǐng)到來(lái)自北京林業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、東南大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京建筑大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)等十余所高校的青年教師進(jìn)行交流。北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院院長(zhǎng)李雄、副院長(zhǎng)王向榮，副院長(zhǎng)劉堯等均作為嘉賓出席本次會(huì)議，充分體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)于本次圓桌討論的高度重視。此外，《中國(guó)園林》雜志主編王紹增教授全程參與本次圓桌討論，充分體現(xiàn)王教授對(duì)本次圓桌討論的支持與關(guān)注。

會(huì)議全景

李雄院長(zhǎng)

       討論分為上下兩場(chǎng)，每場(chǎng)分嘉賓演講和對(duì)話交流兩部分進(jìn)行。上半場(chǎng)由北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院張?jiān)坡防蠋熤鞒郑�李雄院長(zhǎng)致開(kāi)場(chǎng)詞。來(lái)自東南大學(xué)周聰惠老師、清華大學(xué)鄭曉笛老師、北京工業(yè)大學(xué)王志濤老師、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)夏欣老師以及北京林業(yè)大學(xué)鄭曦老師分別進(jìn)行了主題演講并與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行交流互動(dòng)。下半場(chǎng)由北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院趙晶老師主持，分別由北京建筑大學(xué)李利老師、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)高偉老師、同濟(jì)大學(xué)沈潔老師、南京林業(yè)大學(xué)邱冰老師以及天津大學(xué)張春彥老師進(jìn)行主題演講與交流互動(dòng)。相關(guān)專業(yè)不同領(lǐng)域的老師們從不同的視角，對(duì)風(fēng)景園林多樣性這一主題進(jìn)行理解與碰撞，為到場(chǎng)嘉賓與同學(xué)們開(kāi)拓視野與思路，引發(fā)大家對(duì)風(fēng)景園林多樣性的進(jìn)一步思考。

趙晶老師

       以下為各位老師們發(fā)言的主要內(nèi)容摘要：

       東南大學(xué)周聰惠老師演講題目為：“和”而“不同”——風(fēng)景園林多樣性的規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑思考。周老師從中國(guó)傳統(tǒng)文化中的君子之道“君子和而不同，小人同而不和”引出“和而不同”在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中的演繹。提出“和”并非執(zhí)著求同，“不同”也非盲目求新求異的觀點(diǎn)。

周聰惠老師

       清華大學(xué)鄭曉笛老師以“多樣棕地再生之核——棕色土方”為題進(jìn)行演講。鄭老師認(rèn)為棕地的核心要素為“棕色土方”，通過(guò)對(duì)棕色土方的構(gòu)成、與環(huán)境工程學(xué)的關(guān)系、與景觀系構(gòu)建以及基于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的對(duì)其的治理方式進(jìn)行解釋，結(jié)合國(guó)外具體棕地改造案例，提出多樣棕地的再生之核為“緊緊抓住場(chǎng)地，抓住場(chǎng)地的棕色土方”。

鄭曉笛老師

       北京工業(yè)大學(xué)王志濤老師的演講題目為：園林景觀與避震疏散場(chǎng)所——交叉領(lǐng)域的探討。從建設(shè)避震疏散場(chǎng)所的必要性、避震疏散場(chǎng)所的功能、園林景觀設(shè)計(jì)與避震疏散功能的結(jié)合三個(gè)方面進(jìn)行分析，結(jié)合具體避震場(chǎng)所建設(shè)的案例，指出了我國(guó)目前對(duì)于避震場(chǎng)所建設(shè)工作中存在的不足。希望通過(guò)與風(fēng)景園林的結(jié)合，更好的營(yíng)造避震場(chǎng)所。

王志濤老師

       華中農(nóng)業(yè)大學(xué)夏欣老師選擇一種沒(méi)有ppt展示的交流方式，對(duì)“誰(shuí)”的園林、園林景觀的“微”、“軟”、“弱”以及園林的創(chuàng)新與創(chuàng)舊三個(gè)問(wèn)題同在場(chǎng)嘉賓與同學(xué)進(jìn)行交流探討。

夏欣老師

       上半場(chǎng)最后發(fā)言的為北京林業(yè)大學(xué)的鄭曦老師。鄭曦老師演講的題目為“風(fēng)景園林的視野”。鄭老師從北京四合院出發(fā)，以輕松詼諧的語(yǔ)氣，探討人、城市、與自然的關(guān)系。對(duì)當(dāng)下熱點(diǎn)話題如海綿城市等提出自身的看法，并對(duì)到場(chǎng)嘉賓的到來(lái)表示歡迎。

鄭曦老師

       下半場(chǎng)首先由北京建筑大學(xué)李利老師帶來(lái)題目為“景觀是建筑嗎”的演講。將建筑與景觀結(jié)合，從建造過(guò)程的時(shí)間性、環(huán)境嬗變的時(shí)間性、空間體驗(yàn)的時(shí)間性等方面，及建筑的視角，探討風(fēng)景園林的多樣性。

李利老師

       華南農(nóng)業(yè)大學(xué)高偉老師演講題目為：從設(shè)計(jì)到營(yíng)境——淺談風(fēng)景園林實(shí)踐的多樣性可能。從實(shí)踐角度出發(fā)探討運(yùn)行與維護(hù)、材料、植物、本土文化等對(duì)于風(fēng)景園林多樣性的影響。

高偉老師

       同濟(jì)大學(xué)沈潔老師以“從價(jià)值觀看風(fēng)景園林的多樣性與同一性”為題，探討風(fēng)景園林的內(nèi)核與外延，提出人與自然的同一性，在處理人與自然關(guān)系時(shí)，應(yīng)向?qū)W自然。

沈潔老師

       南京林業(yè)大學(xué)的邱冰老師演講題目為“基于歷史信息視角的風(fēng)景園林多樣性認(rèn)知”，結(jié)合自身研究，提出風(fēng)景園林的多樣性不可能因強(qiáng)制性的規(guī)劃而產(chǎn)生、“保育”是 風(fēng)景園林多樣性研究及實(shí)踐的重點(diǎn)問(wèn)題的觀點(diǎn)。

邱冰老師

        本次討論最后一名發(fā)言的老師為來(lái)自天津大學(xué)的張春彥老師，他的演講題目為：風(fēng)景“出現(xiàn)”的多樣性。結(jié)合自身經(jīng)歷與相關(guān)案例，對(duì)何為風(fēng)景與如何景觀等問(wèn)題進(jìn)行探討，探討景觀的修復(fù)功能在風(fēng)景從多樣到統(tǒng)一中的作用。

張春彥老師

       本次圓桌討論上下半場(chǎng)都設(shè)有嘉賓與主持人、現(xiàn)場(chǎng)觀眾之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾提出的多樣性與地域性、設(shè)計(jì)師與市民對(duì)文化存在的理解上的差異以及風(fēng)景園林多樣性可以存在的具體形式等問(wèn)題，到場(chǎng)的老師們都做了認(rèn)真的思考與回答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛積極而熱烈。最后鄭曦老師作為北京林業(yè)大學(xué)教師代表，對(duì)本次圓桌討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，對(duì)到場(chǎng)的嘉賓以及認(rèn)真參與的觀眾們表示感謝。

       本次圓桌討論同樣感謝來(lái)自北京大學(xué)的王志芳老師的支持。本次圓桌討論由北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院主辦，北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院研究生委員會(huì)承辦。正如鄭曦老師在總結(jié)時(shí)所言，本次討論，加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系，為到場(chǎng)嘉賓、現(xiàn)場(chǎng)老師以及參與的學(xué)生都提供了寶貴的交流平臺(tái)，為促進(jìn)行業(yè)發(fā)展建睿智之言，是不可多得的進(jìn)行行業(yè)間學(xué)術(shù)探討與碰撞的機(jī)會(huì)。 

上半場(chǎng)交流討論環(huán)節(jié)

下半場(chǎng)交流討論環(huán)節(jié)

演講老師合影